KNOW AMERICA – 2009/2010
Etap II – eseje

  1. W powieści W Ameryce Susan Sontag daje wyraz swojej fascynacji Heleną Modrzejewską, jako wielką aktorką działającą w obcym kraju, środowiskiem polskich emigrantów w Ameryce oraz samym zjawiskiem emigracji. Mimo oczywistego związku z osobą Modrzejewskiej, książka nie pretenduje do bycia jej biografią, o czym świadczy chociażby nadanie bohaterom fikcyjnych nazwisk. Zrecenzuj tę książkę, jako dzieło literatury, a także odnieś się do sposobu przedstawienia dylematów życiowych bohaterki i jej otoczenia. Czy, i w jakim stopniu, fakt, iż Susan Sontag czuła się bardziej Europejką niż Amerykanką, mógł wpłynąć na jej sposób widzenia opisywanych przybyszy zza oceanu?
  2. Przedstaw ewolucję sytuacji i świadomości czarnych mieszkańców Ameryki na tle kolejnych etapów zdobywania równych praw przez Afroamerykanów - od zniesienia niewolnictwa do wyboru czarnoskórego polityka na stanowiska prezydenta USA. Weź pod uwagę ważne dla tego procesu dzieła literatury, znaczące historie karier wybitnych czarnych artystów oraz istotne wydarzenia polityczne i społeczne.
  3. Na podstawie informacji zaczerpniętych z prasy i innych źródeł (internetu, filmu Mariny Zenovich „Polański: ścigany i pożądany”, itp.) na temat „sprawy Polańskiego” przedstaw w punktach: a) argumenty przemawiające za uchyleniem zarzutów stawianych Polańskiemu przez kalifornijski sąd: b) argumenty przemawiające za potrzebą postawienia go przed sądem. Biorąc te argumenty pod uwagę, jakie, twoim zdaniem, byłoby najlepsze rozwiązanie tej trudnej sprawy?
  4. W powieści Spisek przeciw Ameryce Philip Roth przedstawia fikcyjny obraz tego, jak wyglądałaby Ameryka, gdyby w wyborach prezydenckich w 1940 roku Charles Lindbergh pokonał Franklina D. Roosevelta. Jest to, być może wyolbrzymiony, obraz kraju, w którym górę biorą tendencje takie, jak izolacjonizm, rasizm i antysemityzm. Czy, twoim zdaniem, wyrażone przez autora obawy są uzasadnione i co mogło go skłonić do napisania takiej książki właśnie teraz?
  5. Gdybyś miał możliwość spędzenia dwóch tygodni w USA – tygodnia w Nowym Jorku i tygodnia w Waszyngtonie, które muzea, wystawy, przedstawienia teatralne, miejsca ważne dla historii i kultury kraju chciałbyś zobaczyć i dlaczego?
  6. Dobrze jest się uczyć z historii, wyciągać wnioski z błędów. Spróbuj spojrzeć na historię Stanów Zjednoczonych i wskaż trzy wydarzenia, które miały negatywny wydźwięk i można powiedzieć, że w pewnym sensie były porażką lub błędem Ameryki. Następnie wybierz jedno z nich i zastanów się jakie były przyczyny tej porażki i czy Ameryka wyciągnęła z niej jakieś wnioski.
  7. W Ameryce zawsze toczy się spór o to, czy państwo (rząd), czy obywatele powinni być odpowiedzialni za znajdowanie rozwiązań najważniejszych problemów społecznych, ekonomicznych i politycznych. Wybierz dwa problemy, dwa momenty historyczne, gdy w Ameryce toczono właśnie taki spór. Jak został on rozstrzygnięty i dlaczego przyjęto takie rozwiązanie?
  8. Wybierz sobie dowolne dwie postaci z historii Ameryki i zastanów się jak zachowałyby się one w dzisiejszej Ameryce w konfrontacji z najważniejszymi problemami roku 2009. Wyjaśnij, dlaczego tak ci się wydaje.
  9. Czasami warto zastanowić się nad tym jak wyglądałby świat gdyby historia potoczyła się inaczej. Wybierz dowolne wydarzenie z historii Ameryki i wyobraź sobie że sytuacja rozwinęła się zupełnie inaczej niż to w rzeczywistości miało miejsce. Wyjaśnij, jakie byłyby skutki krótko- i długoterminowe tej zmiany.
  10. Juan Valdez pochodzi z Kaliforni, jest robotnikiem sezonowym, który wraz z liczną rodziną mieszka w San Joaquin Valley. Claire Meredith jest singielką, inżynierem informatykiem mieszkającą na przedmieściu Bostonu, pracuje w firmie z sektora „nowych technologii”. Każde z nich wiązało wielkie nadzieje z wyborem Baracka Obamy na prezydenta. Teraz po roku jego urzędowania zastanawiają się nad swoim stosunkiem do niego. Wciel się w każdą z tych postaci i pomyśl jak oni.
  11. Jesteś niewidzialnym reporterem telewizyjnym, masz kamerę i mikrofon i możesz przenieść się w dowolne moment w historii Ameryki lub w dowolne miejsce w Ameryce dzisiaj. Wyobraź sobie, że jesteś świadkiem sporu dwóch wielce znaczących postaci na tematy najbardziej dla nich ważne. Kim oni są, jak wygląda ta sytuacja, o czym rozmawiają, co mówią? Napisz ich dialog w taki sposób abyśmy mogli zrozumieć co jest istotą kontrowersji i dlaczego ta sprawa jest tak istotna dla Ameryki.
  12. Civil Disobedience - koncepcja nieposłuszeństwa obywatelskiego: przedstaw krótko okoliczności jej powstania i przeanalizuj jakie zastosowanie znajduje ona współcześnie. Posłuż się konkretnymi przykładami.
  13. Zostań secesjonistą! Spróbuj uzasadnić wyjście stanów Południa z Unii w 1860-61 roku tak, jak czyniły to ówczesne elity secesjonistów.
  14. "Make Love Not War" vs. "All the Way With LBJ" - spróbuj przytoczyć i ocenić argumentację przeciwników i zwolenników zaangażowania USA w konflikt indochiński.
  15. Jak i dlaczego "zresetować" należy stosunki USA - Rosja zgodnie z koncepcjami obecnej administracji? Znajdź argumenty za i przeciw temu pomysłowi.

Bibliografia do tematów 12.-15.:

  • A. Bartnicki i D. Critchlow (ed.) Historia Stanów Zjednoczonych Ameryki t.1-4, Warszawa 1995.
  • S. Foote Civil War t.1-3, N.York 1958 i nast. wyd.
  • S. Karnow Vietnam. The War Nobody Won, N.York 1983 i nast. wyd.
  • L. Korusiewicz Geneza Wojny Secesyjnej w Ameryce, Warszawa 1976.
  • K. Michałek Amerykańskie Stulecie. Historia Stanów Zjednoczonych 1900-2001, Warszawa 2004.
  • K. Michałek Na drodze ku potędze. Historia Stanów Zjednoczonych 1861-1945, Warszawa 1990 i nast. wyd.
  • P. Ostaszewski Wietnam. Najdłuższy konflikt powojennego świata 1945-1975, Warszawa 2000.
  • M.J. Rozbicki Narodziny narodu. Historia Stanów Zjednoczonych do 1861 roku, Warszawa 1991.
  • E.M. Thomas The Confederate Nation. 1861-1865, N.York 1979 i nast. wyd.
 
Programmed by: SE-MO Data